Samstag, 28. Februar 2015

Rock 'n' Roll Robert

Heute war wieder so ein Tag, an dem man aufpassen muss, dass sich das Gemüt nicht ebenso grau färbt wie der Himmel vor der Haustür. Regen und Wind in Kombination sorgen für Wetterwarnung orange. Ungefähr so muss die Wetterlage gewesen sein als Dr. Heinrich Hoffmann seine Geschichte vom Fliegenden Robert schrieb:

Illustration from the book"Shockheaded Peter" by
Dr. Heinrich Hoffmann


"Wenn der Regen nieder braust, wenn der Sturm das Feld durchsaust,
bleiben Mädchen oder Buben
hübsch daheim in ihren Stuben."


(zum Nachlesen hier, wer seine Hardcopy Ausgabe nicht zur Hand hat :-)  "Die Geschichte vom Fliegenden Robert"






Zum Glück haben wir neben unserem Wohnzimmer einen langen Flur, der wunderbar zum Rollen einlädt, um wenigstens etwas Bewegung in so einen Stubenhockertag zu bringen. Wagemutige Eltern mögen dort bereits Rollschuhe und Skateboard stationiert haben. Wir haben die etwas seichtere Variante gewählt nämlich mit diesen Rollbrettern. 


One of our rolling boards. I just realize it has a face. Somehow it looks exhausted. Or maybe it is laughing. Or maybe I am just tired and should go to bed instead of taking pictures of rolling boards at 9.30 pm. 

Ursprünglich haben wir diese Möbelroller in einem Discounter im Ort für fünf Euro erworben, um größere Einrichtungsstücke zu transportieren. Unsere Kinder fanden es aber viel spannender, sich selbst drauf zusetzen, zu legen oder gar zu stellen. Bisher hat uns das schon über viele Regen- und Sturmtage gerettet. 


It is one of those days where you have to try hard that your mood doesn't turn as grey as the sky in front of your doorsteps. The strong wind and rain fall are responsible for weather warning orange, so we had to stay inside most of the day. This must have been the kind of weather Dr. Heinrich Hoffmann had in his mind when he wrote "The Story of Flying Robert":

"When the rain comes tumbling down 
In the country or the town, 
All good little girls and boys 
Stay at home and mind their toys."


from: The Story of Flying Robert


Every adult and lots of children in Germany know this story or at least have heard of the main character of this story book collection called "Shockheaded Peter" from 1845. 

This kind of weather makes it tricky to keep our three kids entertained all day long. Luckily we have a long hall that is big enough to roll up and down with the board pictured above. We got these boards two years ago at a local discounter store for about five euro each. Originally they were bought in order to move around heavy furniture, but our kids use the boards for sitting, lying and standing on them. It is great fun for them to roll up and down the hallway. I have to admit that it can become quite noisy, but I prefer this sound to the cranky noises from movement deprived kids. So let's rock 'n' roll! 





Freitag, 27. Februar 2015

Kreisfarbenspiel :: Pimp up my Circle with Colour



In meinem Tanzunterricht arbeite ich gerne mit den Kindern im Kreis. Man hat alle Kinder im Blick und niemand kann sich verstecken. Allerdings kann es bereits einige Minuten dauern, bis sich ein akzeptabler Kreis gebildet hat. Damit es den Kindern beim Üben dieser Formation nicht zu langweilig wird (und das geht schnell), dachte ich mir dieses kleine Kreisfarbenspiel aus, das ich "Pizza" nenne.

Man bittet die Kinder, sich an den Händen zu fassen und einen Kreis zu formen. Wenn das noch zu schwierig ist, dann erst eine Linie bilden lassen, die  Hände des Nachbarn anfassen und  die erste und die letzte Person schließen dann die Linie zu einem Kreis.  Und nach einigem Hin und Her sieht das dann auch nach einer runden Form aus. Was dabei helfen kann, ist die Vorstellung von einer Pizza. 

Der Kreis stellt unsere Pizza dar. Hoffentlich sind die Kinder schön farbenfroh und abwechslungsreich angezogen, denn damit lassen sich folgende Aufgaben formulieren:

"Jedes Kind, das Rot/Orange trägt, geht in die Kreismitte und schmiert Tomatensauce auf unsere Pizza."
"Jedes Kind, das Grün trägt, belegt unsere Pizza mit Oliven."
"Jedes Kind, das Weiß trägt, sprenkelt unsere Pizza mit Salz."

Hier noch weitere Ideen:
Gelb = Käse, Paprika
Grün=Spinat, Ruccula, 
Schwarz = Pfeffer, schwarze Oliven
Lila=Aubergine
Rot= Chili-Schoten, Tomatenscheiben, Paprika
Braun= Pilze
Weiß=Ziegenkäse
Rosa=Schinken

Die Kinder werden nun sehr aufmerksam ihre Kleidung studieren, und falls man eine Farbe vergessen hat, werden sie schon einen daran erinnern und entwickeln super Pizzabeläge selbst.

Wenn die Pizza fertig belegt ist, mit beiden Händen die Pizza in den Ofen schieben. Dafür sich zur Kreismitte hinbewegen mit den Händen pressend. Laut oder leise "Au" oder "heiß" sagen und die Arme in die Luft reißen und sich wieder in die Kreisformation bewegen. Und nun? Essen!!! 

Meinen Kindern macht dieses Spiel viel Spaß. Wichtig ist aber, dass man schön mitmacht und sich am Ende auch den Magen mit dieser tollen Pizza voll schlägt. 

Guten Appetit!

In my class I like to line up the children in a circle formation - especially at the beginning and at the end of a session. Everyone will be focused on and no one can hide behind another person. Yet, it might take awhile until one has formed a circle. And it is even harder to stay in a circle while moving. Therefore I came up with this little game that my little ones enjoy while practicing a circle formation. I call it the Pizza Dance.

Pizza Dance

Let the kids form a circle. If this is already too tricky, ask them first to line up, hold hands and have the first and the last person in the line closing the circle. 

This round shape is our Pizza! Hopefully, the kids wear colorful clothes, because you start giving the following tasks (or/and come up with lots yourself):

"Everyone who wears RED/ORANGE spreads tomato sauce on our pizza."
"Everyone who wears GREEN puts olives on our pizza."
"Everyone who wears WHITE sprinkles salt on our pizza."


Here are some more ideas:
yellow=Cheese, Pepper
green= Spinach, Rocket, Chili
black=Pepper, Olives
Purple=Aubergine
Red=Chilis, Tomatos, Pepper

Brown=Mushrooms
White=Goats cheese, Salt
Pink=Ham
etc. 

The children will now study their clothes carefully. And if you have forgotten one color, they will remind you for sure and come up with some fancy pizza toppings themselves.

Once the pizza is fully prepared, push it into the oven (make a pressing movement with your hands ) and move to the centre of the circle. Say "ouch" or "hot" and throw your arms into the air. Move back to the periphery of the circle and, well, start eating!

My kids have lots of fun with this game. But I think it is essential that you really go for it and stuff yourself with this delicious pizza too.

Enjoy!


Mittwoch, 25. Februar 2015

Schnee :: Snow

Viel Regen und viel Sturm. So ist das Wetter an der Westküste Irlands im Winter. Ab und zu fallen einige Schneeflocken und bedecken zumindest die Bergspitzen für wenige Stunden. Grund genug, um in meiner Kindertanzstunde noch mal mit dem Thema Winter zu experimentieren, denn am 1. Februar feierte man hier bereits Frühlingsanfang.


Mweel Rea Mountains mit leichter Schneedecke

Aus Mangel an Haltbarkeit von Schneeflocken in den (hoffentlich) beheizten Schulräumen, nahm ich die Papierscherenschnitte meiner großer Tochter mit zum Unterricht. Wie auf dem Foto erkennbar, sind die Scherenschnitte in verschieden Formen, Farben und Größen. Idealerweise lässt man die Kinder, ob im Unterricht oder zu hause, selbst viele Schneeflocken basteln, damit man später einen Riesenberg hat, der sich in die Luft werfen lässt wie ein (trockener) Blätterhaufen im Herbst. Mit den Papierschneeflocken kann man jedenfalls viele Bewegungsthemen erarbeiten wie zum Beispiel Balance, Fallen sowie die Körperformen weit, flach und rund.




  1. Balance: Die Papierschneeflocken lassen sich wunderbar auf dem Kopf oder auf dem Handrücken, eventuell auch auf einem einzelnen Finger balancieren. Die Kinder kann man dann anleiten, durch den Raum zu laufen, ohne die Schneeflocke dabei zu verlieren. Diese Übung kann Ruhe in einen Klassenraum bringen, da die Kinder angehalten werden, sich auf sich selbst zu konzentrieren und sich dabei langsam und behutsam durch den Raum zu bewegen.
  2. Fallen: Kinder spielen sehr gerne mit der Schwerkraft. Besonders die Jungen in meinem Unterricht werfen sich gerne (unkontrolliert) zu Boden. Wie wäre es aber damit, zu lernen, dass man auch kontrolliert langsam und leicht zu Boden gehen kann? Einfach die Papierschneeflocken in die Luft werfen und beobachten, wie sie zu Boden segeln und dann die Kinder fragen, ob sie sich ebenso leicht gleitend und langsam fallen lassen können. 
  3. Körperformen: Unsere Papierschneeflocken sind ein gutes Beispiel für eine breite und flache Körperform, eben wie ein Stück Papier. Nach Rudolf von Laban heisst diese Körperform auch "Wand", da sie zweidimensional ist und Räume abtrennt. Im Unterricht mit den Körpergrundformen zu arbeiten (neben der Wand gibt es noch den Ball, die Nadel und die Schraube) ist ein sehr dankbares Thema. Als Gegensatz zur weiten und flachen Grundform der Schneeflocke empfiehlt sich der Schneeball als runde Grundform. Als kleine Improvisationsübung kann man die Kinder dann bitten,  mit den Armen, Beinen oder dem ganzen Körper runde oder flache Formen im Stehen oder auf dem Boden zu machen. 
Viel Spass beim Ausprobieren!


Lots of rain and storm - this is how winter normally looks like at the West Coast of Ireland. But from time to time snow falls and covers at least the top of the mountains for a couple of hours. Long enough for me anyway to work again with the topic of snow in my dance class, although spring officially started already at the 1 st of February here in Ireland.

Due to the short life span of a snowflake in a (hopefully warm) classroom, I took the paper cut snowflakes from my daughter to my dance class.  As you see on the picture above, they are all in different sizes, colors and shapes. Ideally, you have the kids themselves cut out tons of beautiful flakes in order to make a huge pile that can be thrown into the air like (dry) leaves in autumn. The paper snowflakes come in very handy for your dance/theatre class (likewise the whole idea can be explored at home with your kids) if you want to work on the themes such as balance, fall and different body shapes. Here are some ideas:



Balance: the paper snowflakes can be put on the kids' heads, on the back of one's hands or even on a single finger (depending on the size of the flake). The kids can be asked then to move through space without loosening their flakes. Some kids got pretty ambitious and balanced them on the head and finger at the same time. Anyway, this task is wonderfully if you want your kids to focus and to move slowly and with great care through the space - a task that might bring some calmness to the otherwise fully energized class room atmosphere.


Fall: Children like to play with gravity. Especially the boys in my classes like to throw themselves onto the floor (normally uncontrolled and wildly). What about experiencing to fall slowly and lightly in contrast to the way they are used to do it. Therefore,  throw the paperflakes in to the air and observe together how they are gliding to the ground. Ask the kids to fall or sink in the same way: slowly and lightly.


Body shapes: Our paper snowflakes are a nice example for a wide and flat body shape. According to Rudolf von Laban this body shape is called “the wall”, because it is two-dimensional and divides space. 
In general, it is very useful to work with the four basic body shapes in your class as children like to transfer those images into movement. In addition to the wall-like shape, there is the ball, pin and screw shape. (Just in case you haven't heard of it, I will write about them in more detail another time). In opposition to the wide and flat shape of a snowflake you can work with the image of a snowball. 
The contrast between round and wide can be the basis for an improvisation. For example could you ask the kids to make a round or wide shape with their arms, legs or even the whole body while standing or sitting/lying on the ground. Normally, they are super creative and will surprise you! 

I am sure you have lots of more ideas, so enjoy experimenting and feel free to share your ideas in the comment section below!